Gyógypedagógia

A Svábhegyi Gyermekgyógyintézetben a hiperaktív és figyelemzavaros gyermekek szűrése, felmérése, kivizsgálása a legnagyobb körültekintéssel zajlik. A pszichiáterek munkáját képzett gyógypedagógus, pszichopedagógus segíti, aki az orvosok által javasolt terápia gyakorlati részében vesz részt. Intézetünk gyógypedagógusa, Herczegh Ildikó ugyanakkor szívesen segít a szülők döntésében iskolaérettséggel illetve tanulási nehézségekkel kapcsolatos kérdésekben. Segítséget nyújt részképesség-zavarokkal küzdő gyermekek fejlesztésében is.

Az iskolakezdés jelentős esemény minden gyermek és család életében. Rendkívül fontos, hogy megfelelően döntsünk gyermekünk iskolaérettségéről, hiszen az első iskolai élmények meghatározzák későbbi viszonyukat a tanuláshoz. A kudarcélmények elkerülése érdekében fontos, hogy tisztában legyünk gyermekünk képességeivel testi, értelmi, érzelmi és szociális érettségével. Az egyes területek fejlettsége nem egyszerre éri el az iskolaérettség szintjét és természetesen ez egyénenként is változik.

Egy-egy képességben való hiányosság vagy tökéletlenség még nem jelent iskolaéretlenséget, nem teszi lehetetlenné a tanulást. Azonban, ha több területen teljesít gyengén a gyermek, felmerül az iskolaéretlenség gyanúja. Ilyenkor érdemes szakemberhez fordulni.

Iskolaéretlenség

Az iskolaérettség megállapítása elsősorban az óvodapedagógusok feladata, akik a mindennapokban a legtöbbet látják a gyermek valós teljesítményét. Ugyanakkor sok esetben nem elég önmagában az óvónői szakvélemény. Ilyenkor szükséges az iskolaérettségi vizsgálat.

Fontos tanács a szülőknek:

• ne iskolát, hanem szemléletet, pedagógust keressünk
• legyünk tudatában, hogy elsősorban gyermekünk szempontjai alapján érdemes választanunk
• ha az óvodapedagógus, a szülő és a gyermekkel foglalkozó szakemberek együtt, egymást segítve keresik a felvetődő kérdésekre adandó válaszokat, akkor jó eséllyel sikerülhet megtalálni a legkedvezőbb megoldást.
• Át kell tehát gondolni, érett -e gyermekünk az iskolára. Egy komplex szűrővizsgálat képet ad a gyermek fejlettségéről és a vizsgálat tükrében a döntés meghozatala is könnyebbé válik.

• A gyógypedagógiai vizsgálat menete

  1. Az orvos által felvett anamnézis feldolgozása. ( Az első interjú tapasztalatai, megbeszélés az orvossal.) A kérdőívek feldolgozása.
  2. Vizsgálatok. Az egész személyiségből indulunk ki, így komplex vizsgálat szükséges.

  – IQ tesztek (pszichológus végzi)
  – részképesség tesztek
  3. Tesztek értékelése
  4. Megbeszélés a szülővel
  5. Szakvélemény megírása, javaslatok

– szomatikus megjelenés, viselkedéses tünetek, hozzáállása a vizsgálati helyzethez (hiperaktivitás, szorongás, feladattudat)
– motorikus állapot nagymozgás, finommozgás)
– beszéddel kapcsolatos információk
– szociabilitás
– “értelem” felmérése
– részképesség vizsgálat
– pedagógiai vizsgálat

Folyamata:

1. Vizsgálati terv
   – dokumentum elemzés, anamnézis, kérdőív

2. Megfigyelés – konkrét vizsgáló eljárásokkal:
   – értelmi képességek vizsgálata
   – részfunkciók vizsgálata
   – személyiség vizsgálata

3. Orvosi kiegészítő vizsgálatok
4. Összefoglalás, megbeszélés a szülővel
   – szakvélemény, javaslat
   – kapcsolatfelvétel intézménnyel, pedagógussal

5. Kontrollvizsgálatok

Vizsgálati egységek, a szükséges időigény megjelölésével:

(A foglalkozások idejének megjelölése tájékoztató jelegű, mindig az adott gyermek és az adott gond határozza meg, mennyi az az idő, amelyet a gyermek állapota valójában igényel!)

1. Konzultáció pszichopedagógussal (20 perc)
   – panaszfelvétel
   – anamnézis
   – kérdőív kiértékelése
   – jelen állapot
   – kérés

2. Kapcsolatfelvétel, figyelmi funkciók vizsgálata, viselkedés megfigyelés (20 perc)

3. Részképességek felmérése (2×20 perc)
– finommotorika, vizuo-motoros képesség
– nonverbális intelligencia
– általános tájékozottság

4. Szövegértés és beszédészlelés vizsgálata (40 perc)

5. Tanulási zavarok felmérése (3×20 perc)
– olvasás, írás, matematika (diszlexia, diszgráfia, diszkalkúlia szűrése)

6. Iskolaérettségi vizsgálat (értelmi, érzelmi és szociális érettség felmérése) (3×20 perc)

7. Kontrollvizsgálat (20 perc)

8. Konzultáció szülővel (20 perc)
– vizsgálat eredményének megbeszélése
– javaslat